Antes de empezar a hablar vamos a dejar claras las posiciones…
… el vídeo es ese bulto con el que tropiezas cuando tratas de reencuadrar tu foto.
Enseñar fotografía
A mi me da la impresión de que, enseñando en FP, vamos pasando por los temas de forma rápida sin poder detenernos en nada. Con el ciclo nuevo de imagen según Loe va a ir a peor porque perdemos muchas horas de fotografía que las ganan las asignaturas de vídeo. La televisión no es lo mismo que la fotografía y aquí se forma a operadores de vídeo con cámara de fotos, no a fotógrafos.
A ver si puedo explicar la sensación que me da a mi:
Soy profesor de deportes, tengo que dar el tema “100 metros valla”, así que lo planteo de la siguiente manera: comienzo con una introducción al género, qué es la carrera de 100 metros valla, cuando se inventó, quienes son sus mayores representantes, cuales son los records, vamos, una introducción al contexto social e histórico. Después paso a la organización de la carrera dentro de un evento deportivo. Con la discusión de la técnica de la carrera cerramos la clase teórica. Para la parte práctica hay que hacer un ejercicio: consiste en irse a la pista y correr los cien metros vallas.
Y ya está. Una vez hecho el ejercicio se evalua.
El alumno solo ha hecho el ejercicio una vez. Y ya lo sabe. ¿Entrenar? ¿Eso de entrenar qué es?
Pues así es como hacemos las cosas en fotografía. Que hay que hacer un bodegón. Pues haces UN bodegón. No haces cuarenta y aprendes a hacerlo y presentas el mejor, sino que no hago nada, no hago nada, no hago nada (o lo que hago son los ejercicios de vídeo) y el último día que pueda, pongo cuatro cosas encima de la mesa de bodegón, pego un flashazo y oye, apruebame que he hecho el ejercicio.
No.
Así no.
Para hacer los cien metros vallas, primero los corres cuarenta veces. Se llama entrenar. Después, haces el ejercicio.
Nadie se tira a la piscina a hacerse treinta largos sin haber entrenado antes.
El espíritu interior
En la danza, el espíritu interior de quien baila aparece a la luz extendindose sobre el derredor solo cuando la intención y la entrega dle oficiante es suficientemente intensa.
El crimen de la cebolla

Lady Hide tras liarse a baguetazos con la cebolla admirando la curiosa manera en que se ha manchado el mantel.
Angélica, Alcalá de Guadaíra, otoño 2011
Cuando Yukio Mishima mató a Kimitake Hiraoka
Faltome brindar hoy, veinticinco de noviembre del año dos mil once, por el 41 aniversario de la despedida del maestro, cuando se lo llevó la Harpía con gloria, haciendose oir, haciendose ver, para dejar su palabra escrita en la memoria.
Otro esquema para otro libro que no se va a publicar.
La luz en la fotografía
Iniciación
1Organización
Cómo los demás usaban la luz
Cómo organizar la luz
Naturaleza de la luz
Transmisión de la luz
Gama tonal
Cebollas, huevos y ventanas
La caja de zapatos de Goethe
Variables visuales de la luz
Variables de control de la luz
Variables visuales de la figura
Iluminar un espacio
Iluminar una figura humana
Iluminar una figura sobre un fondo
Luz para moverse
La luz del día
La luz de la ventana
La luz artificial
De la composición con luz
De la composición con colores
Construcciones de la luz
Luz para exponer
Naturaleza de la luz
Magnitudes y unidades
Iluminación en el interior de la cámara
Exposición del material sensible
Aritmética de la luz
Medición de la luz
El color
La luz día
Luz para modelar
Variables visuales de la luz
Luces en la figura
Luces en el espacio
El foco
Variables de control de la luz
Variables visuales de la figura
Construcción de la luz
Luz para expresar
Planteamientos
Funciones
Funcionalidades
Engranajes
Ruidos










